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校企合作产学研结合——高尔夫专业人才培养模式的研究
发布时间:2011-03-18 14:56:36 | 作者: | 文章来源: | 点击数:


mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

魏忠发mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

本课题组于2008920召开了开题报告会,由高尔夫学院副院长朱彪主持会议,聘请辽宁职业学院副院长苏允平、高职教育研究室主任王淑梅、教学专家杨乙海、王佐友为评议专家。课题主持人、高尔夫学院院长魏忠发对校企合作产学研结合高尔夫专业人才培养模式进行了论述。全体课题组成员参加了会议,并进行了热烈讨论,评议专家对课题实施方案给予充分肯定,并提出建议:1、紧紧围绕校企合作做为重点,建立长效机制完善教学、实训双重管理制度;2、加强企业调研根据市场需求,及时调整教学和实训计划;3、及时总结校企合作的方式和途径掌握企业和学生的反馈信息,归纳出最佳合作方案;4、坚持长远发展的观点,注重研究的持效性和时效性。根据专家建议,我们及时调整和完善了课题实施方案:1、加强企业调研,以企业需求调整教学和实训计划,完善教学和实训管理制度;2、与多家企业建立长期合作伙伴关系,签订合作协议,建立共管双赢机制;3、定期总结校企合作优势与不足,及时完善和修订校企合作的职责与义务,强化双边管理效益;4、完善学生实习指导方案和实践课题的设计,提高学生的岗位适应能力。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

根据课题实施方案计划,进行了合理分工,总负责:魏忠发mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

一、校企合作运行情况调查与总结。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

负责人:安铁民、肖相霍、刘文星、李芳、陈志群、施莹、周文mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

具体内容包括:1、企业对接效果总结;2、企业数量、名称;3、合作协议;4、企业发展前景及需求人才情况;5、就业协议签订情况;6、实习基地反馈意见;7、综合实训效果调查;8、顶岗实习协议、计划、要求;9、企业特色建设。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

二、学生岗位能力适应情况调查与总结。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

负责人:刘丽玲、王?Q、孔维东、杨东、杨立诚、梁睿、李泽南mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

具体内容包括:1、专业学生数量;2、专业思想稳定情况调查(原因);3、学生综合能力评定标准,考核方案;4、学生实习分布情况,指导教师如何进行指导;5、学生适应岗位情况调查总结;6、学生对顶岗实习效果的自我评价与体会;7、企业满意度、客户满意度(原因);8、优秀学生实例。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

三、教学改革运行情况总结。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

负责人:朱彪、罗大强、梁景春、肖相霍、王晓俊、董德杰、赵坤、宋非mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

具体内容包括:1、教学计划与岗位需求的合理性;2、学生理论与实践成绩的分析总结;3、毕业论文指导;4、师资队伍建设;5、教学质量考核;6、专业教师培训;7、学生对教学效果评价;8、教材建设;9、精品课建设。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

目前课题研究工作正在顺利开展,按照课题实施方案计划,已经顺利完成企业调研,完成能力培养方案和校企联合实施方案的制定和论证,完成基础理论教学实践效果的总结与研讨。学院先后在大连湾山高尔夫俱乐部、沈阳陨石山高尔夫俱乐部、沈阳沈水湾高尔夫俱乐部、丹东五龙国际高尔夫俱乐部、鞍山梅园高尔夫俱乐部、天津松江田园高尔夫俱乐部、天津新城帝景高尔夫俱乐部、北京美松高尔夫俱乐部、深圳正中高尔夫俱乐部、圣•安德鲁斯(郑州)高尔夫俱乐部等32家俱乐部建立校外实习实训基地。签订了校企联合办学协议,根据岗位需求和能力要求,学院和俱乐部共同制定人才培养方案,共同开发课程,共同指导实习实训、共同建设专兼教师队伍,共同制定人才培养验收标准。为培养高素质、高技能人才奠定了基础。课题论文目前也正在酝酿之中。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

根据专家组评议要点,课题主持人与课题组全体成员认真分析和总结了课题实施方案中的细节和研究策略。借鉴专家组的建议及时调整和完善课题实施方案:1、加强企业调研,以企业需求调整教学和实训计划,完善教学和实训管理制度;2、与多家企业建立长期合作伙伴关系,签订合作协议,建立共管双赢机制;3、定期总结校企合作优势与不足,及时完善和修订校企合作的职责与义务,强化双边管理效益;4、完善学生实习指导方案和实践课题的设计,提高学生的岗位适应能力。更加注重前校后企、工学一体、阶段培养、分层递进——教学、实训与服务一体化”的高素质、高技能人才培养;mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

进一 步加强与大连湾山高尔夫俱乐部、铁岭龙山高尔夫俱乐部、沈阳沈水湾高尔夫俱乐部、沈阳陨石山高尔夫俱乐部、鞍山梅园高尔夫俱乐部、圣•安德鲁斯(郑州)高尔夫俱乐部、天津松江田园等32家俱乐部建立校外实习实训基地。根据企业工作岗位的不同需求进行“前校后企、工学一体、阶段培养、分层递进——教学、实训与服务一体化”人才培养模式改革,形成专业技能、企业需求、社会适应能力同期培养的教学模式,最终实现毕业生能力、素质与用人单位岗位需求对接。高尔夫学院与龙山国际高尔夫俱乐部、大连湾山高尔夫俱乐部等合作企业共同确定专业岗位(群),对岗位典型工作过程进行分析分解,根据典型工作过程要求,确定岗位能力,特别是核心能力及具体要求,再根据岗位核心能力要求确定核心课程及其支撑课程和相关课程,构建具有工学结合的课程体系,建设《高尔夫经营管理学》、《高尔夫专业技术》、《高尔夫规则与礼仪》、《高尔夫竞赛组织与裁判法》4门优质核心课程。按照培养目标要求,科学制定了07级、08级教学计划。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

根据课题实施方案计划,利用假期进行师资培训,包括到企业进行生产实践。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校

20093月—20106月,完成教学实践能力培养和校企对接效果的研究总结,并争取在省级以上刊物发表论文2~3篇。mCL辽宁职业学院-国家骨干高职院校


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